<p>老师稻川刚</p>
<p>我是体育老师稻川。总之,学生们都很怕我。</p>
<p>当然,我身为老师,有时也会严厉指导学生,但那终究是教育的一环,并非真的出于厌恶而责骂。可是学生们似乎真的很怕我,渐渐地几乎没什么人会主动跟我说话了。</p>
<p>像之前只不过是向女学生打招呼说「早安」,结果她差点得了压力创伤症候群。虽然认为这大概也是体育老师的宿命,但最近发现比起其他体育老师,大家很明显地更怕我。于是我问了学生在怕什么,他一边颤抖,一边这么告诉我:「您的脸恐怖得要命,请不要杀我。」</p>
<p>再这样因为误解而被大家继续害怕下去就太哀伤了,我也不喜欢毕业典礼的时候雪车(上了烟灰膜的Celsior)被人搞破坏。有什么能宣传我真的是个温柔老师的秘策吗?</p>
<p>Answer"s</p>
<p>梨乃 把带着的竹刀改成淡蓝色。</p>
<p>文 将上课用的哨子换成单簧管。</p>
<p>郁美 说「肚子饿了吗?吃这个吧。」然后给他一部分的脸。</p>
<p>就说了为什么会有不是学生的人寄咨询来啊!?</p>
<p>而且还是以恐怖闻名的稻川老师寄来的。稻川老师是最为学生所恐惧的体育老师,他有着一张典型流氓脸,是超过一百八十公分的巨汉。而且居然还兼任剑道社、拳击社的顾问。在学生眼中,是个杀过好几个人、空手打倒牛等莫须有的谣言不绝于耳的老师。</p>
<p>没想到他居然会在意自己被人害怕这件事……先听听三人各自的回答。</p>
<p>虽然想让大家觉得稻川老师温柔是接近不可能的任务……总之,我决定先从看起来最正经的梨乃开始,仔细问问她的答案。</p>
<p>「这是什么意思呢?把竹刀变蓝?」</p>
<p>「人类看见蓝色或绿色会刺激副交感神经,情绪就会稳定下来。据说也有光是看着蓝色,血压就下降的实验结果。」</p>
<p>第一次听说,不过看见蓝色系就会冷静下来,在感觉上好像可以理解。</p>
<p>「因此要尽量让老师穿上令人平静的颜色。淡蓝色运动服、蓝色码表,还有淡蓝色竹刀。」</p>
<p>「不能考虑不带竹刀的情况吗?」</p>
<p>「那是稻川老师的商标,没竹刀就认不出是谁了。」</p>
<p>梨乃说得极为理所当然。</p>
<p>「再加上淡蓝色手指虎、淡蓝色TT手枪……」</p>
<p>文开始擅自追加危险物品。</p>
<p>「老师没有那种东西啦。」</p>
<p>「没有吗?」</p>
<p>听了我的指摘,文露出意外的表情。</p>
<p>「他只是长了一张好像有带那些东西的脸,但终究还是老师喔。」</p>
<p>「但是谣言说他带着对人地雷的啊。」</p>
<p>「要用来干嘛啊!?」</p>
<p>「不是马拉松课时用的吗?」</p>
<p>「就跟你说他只是老师了。」</p>
<p>都怪文,害我愈来愈搞不懂在说什么了。总之,梨乃的意见应该是用蓝色达到放松的效果。</p>
<p>接下来是文的回答……将上课用的哨子换成单簧管。这还真是意义不明。</p>
<p>「要表现出可爱的感觉。体育课时,哨子『哔!』的声音不是很可怕吗?如果是单簧管的话,就显得很可爱喔。」</p>
<p>可是,要是在跑百米的时候改成吹单簧管当作信号,会让人难以分辨该什么时候开始起跑欸。</p>
<p>「在老师周围集合的时候也用单簧管叫过来,就会想集合喔。像※哈梅尔的吹笛手那样。」(译注:德国民间故事。某个村落鼠满为患。有个外地人自称捕鼠能手,村民向他许诺,能除去鼠患的话会给付重酬。于是他吹起笛子,鼠群闻声随行,被诱至河里淹死。)</p>
<p>「那个故事里面,大家被带走以后就回不来了吧。」</p>
<p>「那么,把足球叫作『骨碌骨碌』、铁棒叫『滴溜溜转』怎么样?」</p>
<p>的确很可爱,同时也很笨。</p>
<p>「那么棒珠的球棒就是『砰砰』了呢。」</p>
<p>这次换梨乃插嘴。</p>
<p>「方法不对呢。总觉得走不出大家对他的可怕印象。」</p>
<p>「因为是要让那张凶神恶煞的脸展现可爱之处,不留下一点可怕感反而不自然。」</p>
<p>听她这么一说好像也有道理。假如学校第一可怕的体育老师说起幼儿语,那确实反而可以说是恐怖。</p>
<p>总之,文的意见暂时保留,接下来听听郁美的说法。</p>
<p>「你的意见最让人搞不懂,可以详细解释一下吗?」</p>
<p>「噢!」</p>
<p>郁美把手臂交叉在胸前,故意装出复杂的表情,显得无比认真。她不慌不忙地停顿一下,接着说:</p>
<p>「我仔细思考过温柔的人是什么样的人喔,然后我明白了,所谓温柔的人,果然是给我食物的人啊。」</p>
<p>脸上表情很复杂,回答却十分单纯。</p>
<p>「很动物性的思考呢。」</p>
<p>梨乃露出像是受不了的表情。</p>
<p>「人类也是动物吧?」</p>
<p>「确实如此,但因为人家给你食物就亲近起来……」</p>
<p>「你可以看不起我,但不准看不起食物!」</p>
<p>「我没有看不起食物,是看不起郁美你。」</p>
<p>「原来如此,那样的话……还是无法原谅!」</p>
<p>郁美站起来,眼看就要扑向梨乃,我连忙介入安抚她。</p>
<p>「好了好了,然后呢?」</p>
<p>「所以,说到给食物的人,我就想起某个很出色的人,然后有了这个答案。」</p>
<p>我脑中浮现约一名给肚子饿的动物们自己一部分脸的※出色的人……(编注:面包超人。)</p>
<p>「你说出色的人?可是那一位是面包吧?」</p>
<p>「连文都看扁他吗?他可是没把红豆面包这种先天障碍放在眼里,活跃得很呢!」</p>
<p>「我没看扁他,不过举其他的出色人物作为参考不是比较好?」</p>
<p>「那是我小时候的英雄!小时候看着那位面包活跃的样子,我才会想成为温柔、只把勇气当朋友的人!」</p>
<p>郁美双眼闪闪发亮地高谈阔论。真的单纯到令人怀疑是不是脑中塞满了红豆馅。</p>
<p>「这点我是明白,但以那位面包当参考太不现实了。你打算怎么把老师的脸扒下来送人?」</p>
<p>「那是不可能没错……如果只是给红豆面包的话怎样?这只是参考喔。」</p>
<p>「发红豆面包就少了点冲击力呢。那位面包正是因为牺牲小我的精神,才能展现出温柔的情怀。」</p>
<p>「嗯——这样啊。」</p>
<p>郁美仰望天花板,陷入沉思,仅仅这种程度的反驳似乎就让她想不通了。</p>
<p>「那把红豆面包弄成淡蓝色的怎样?」</p>
<p>梨乃补充自己的主意。</p>
<p>「蓝面包就是发霉了啊——」</p>
<p>郁美认真地极力反驳。</p>
<p>「先吹单簧管,然后向聚集过来的孩子们发蓝色红豆面包,怎么样?」</p>
<p>「这样的话,吹蓝色单簧管时,让馅料从单簧管的洞里啪嗒啪嗒地掉下来还比较有梗啦。」</p>
<p>「就叫你们不要随便把自己的点子加进来!」</p>
<p>郁美虽然挥舞着短小的手脚抗议,但总觉得太孩子气,反而没有魄力。</p>
<p>「总之先把到刚才为止的点子放一边,大家重新想想吧?」</p>
<p>这样下去不会有进展,暂时先重整旗鼓。</p>
<p>「刚刚从单簧管掉出馅料的点子,让我想到……」</p>
<p>「什么?」</p>
<p>「换个想法。放弃对学生温柔,展现对地球的温柔怎么样?」</p>
<p>跟单簧管完全没关系!文的想像力似乎延伸到无人知晓的方向了。</p>
<p>「原来如此,用再生纸印上课讲义之类的吗?</p><p>」</p>
<p>梨乃多少表现出一点兴趣。</p>
<p>「把拳击社的沙包换成环保袋!」</p>
<p>郁美也不服输地出主意。不对,环保袋应该不是用在那种地方的!</p>
<p>「在老师身上刺『使用再生纸』的刺青怎么样?」</p>
<p>「老师不能刺青啦。」</p>
<p>「什么?听说已经刺了啊。」</p>
<p>「连梨乃也……!怎么可能刺啊?」</p>
<p>再怎么以恐怖闻名的老师也不可能刺青啊,看来不好的谣言传得很离谱呢。</p>
<p>「谣言说他背上刺了俯卧式跳高的图案呢。」</p>
<p>「大家先停止相信谣言吧。」</p>
<p>我强制性地停止谣言的扩散。</p>
<p>「可是啊,只要老师也别在意那些谣言不就好了?」</p>
<p>抱那么多不好的谣言当真了还敢这么说,真厚脸皮。</p>
<p>「他就是为此找我们商量的啊。」</p>
<p>「俗话说谣言只有六干天喔,放着不管也没关系吧?」</p>
<p>郁美完全进入了放弃模式。如果真的长达六千天,可不能放着不管。</p>
<p>「对了,放出好的谣言怎么样?总觉得长相那么吓人的老师就算只做了点好事,好像也会变成好人呢。」</p>
<p>文小声嘟哝。的确,这种事说不定反差也很大,就像混混捡小猫一样……</p>
<p>「这么一想,好像失去思考的动力了。」</p>
<p>梨乃一副不满的表情。</p>
<p>「哎呀,为什么?」</p>
<p>「那种事我不能接受。反过来说,平常很好的人一旦做了一点坏事,就会给人非常恶劣的印象吧?我们吃亏了。」</p>
<p>「你看起来不像那么好的人呀……」</p>
<p>「什么!?我是好人啊!」</p>
<p>「你有另一种和老师不一样的恐怖喔。」</p>
<p>「连郁美都……!」</p>
<p>「而且也不能四处乱晃找弃猫呢。」</p>
<p>「只放出谣言就行了吧。老师本来就为恐怖的谣言烦恼了,也帮他放出好谣言中和一下如何?」</p>
<p>「放出什么谣言?」</p>
<p>「就用『救了猫咪』吧?」</p>
<p>大家各有各的意见,姑且决定先放出老师救了猫的谣言,当天就此解散。这样的发展比平常更为轻松。</p>
<p>两天后,我收到了郁美的简讯,平常除了烦恼咨询专栏的回答以外,明明都没寄过什么简讯的……</p>
<p>——放学后所有人到第二新闻社社办集合!不要被任何人看到!ξ\(·v·)/是秘密集会哦。</p>
<p>表情符号意义不明,好像在挥舞类似发菜的东西……总之就是要我们集合。</p>
<p>走进教室,所有人已经到齐了。郁美为何穿着剑道服……又在变装了?</p>
<p>「没被任何人看到吧?」</p>
<p>郁美环视着众人说道。</p>
<p>「当然被看到了。」</p>
<p>梨乃理直气壮地回答。</p>
<p>「喂,这可是秘密集会啊。」</p>
<p>「内容保密就行了吧。」</p>
<p>梨乃一脸厌烦地回嘴。</p>
<p>「总之,我们努力摧动的正面谣言大作战失败了!」</p>
<p>郁美用几乎要传到整问学校的超大音量宣布。</p>
<p>「怎么回事?」</p>
<p>「我昨天去老师当顾问的剑道社当帮手,猫的谣言已经传开了。」</p>
<p>「那不是很好吗?」</p>
<p>听了文的话,郁美的表情更加严肃。</p>
<p>「就是这点不好,现在变成救了猫以后,把猫的内脏卖到东南亚去了。」</p>
<p>「谁会和他买啊!?」</p>
<p>梨乃说的没错,就算卖了猫内脏,应该也赚不到钱……</p>
<p>「因为老师长了一张会贩卖器官的脸。」</p>
<p>文啊,没有那种脸喔。</p>
<p>「老师好像也稍微听说了谣言,非常沮丧喔,一副快哭出来的样子。那张脸也很像卖器官的。」</p>
<p>喂喂,连文都这样喔……不能用长相判断一个人有没有卖内脏,而且老师担任公职,应该不会去卖内脏吧。</p>
<p>「也许是输给了层层累积下来的谣言喔。」</p>
<p>梨乃也露出惋惜的表情。</p>
<p>「救猫这种程度的好事还是没有冲击力吗?」</p>
<p>「与其说问题出在冲击力的高低,不如说是因为大家希望老师当坏人,觉得这样比较有趣吧。反正人类只相信自己想相信的事。」</p>
<p>说不定就是这样。对学生来说体育老师这种人就是讨厌,才不想特意让他当好人。如果他是坏人反而更能炒热话题。</p>
<p>「这么一来就困难了,就算放出好的谣言也……」</p>
<p>「先整理一下老师至今为止的谣言吧。」</p>
<p>我们听从了文所提出的建议,各自将之前听过的老师的谣言列举出来,文再记录到笔记本上。</p>
<p>·和黑道组织有管道,往来密切。</p>
<p>·跑百米的信号枪是真枪。</p>
<p>·当老师之前,职业是山贼。</p>
<p>·叫校长老大。</p>
<p>·正和化学老师一起制作神秘白粉。</p>
<p>·上保健体育课时的眼神宛如野兽。</p>
<p>·讲到足球起源于战争,把砍下的人头拿来互踢这种说法时的表情,就像是刚刚还在踢人头一样。</p>
<p>·会把饮水机的水先装到骷髅杯再喝。</p>
<p>·说着「对老子来说有垫子反而碍事」,不铺垫子就做出背越式跳高。</p>
<p>·反抗JC=国中女生,JK=高中女生的简称,创造出JS=住持,JFM=住所不定、没有工作的简称。</p>
<p>「嗯——救猫这种程度果然不够力。」</p>
<p>梨乃望着一字排开的恶劣谣言,抱着胳膊说。</p>
<p>「必须想个能把这些全盖过的谣言……」</p>
<p>尽管文也这么说,但好像也没办法立刻想出来,陷入沉思。</p>
<p>「救了两只猫怎么样?」</p>
<p>「……」</p>
<p>「……」</p>
<p>没有人对郁美的点子有反应。</p>
<p>「也许,是因为我们企图否定谣言才会失败的。我们也要承认这些谣言,再进一步加上新谣言。」</p>
<p>「什么意思?」</p>
<p>梨乃好像不能理解文的意见,一脸诧异。</p>
<p>「比如说——虽然谣言的确是真的,但别看他那副样子,其实老师是女的。」</p>
<p>「这反而更恐怖。」</p>
<p>梨乃完全无法接受。也对啦,因为老师是个肌肉猛男,怎么看都是个野性十足的剽悍大叔。</p>
<p>「只是比喻喔。虽然全都是真的,但他太太比他恐怖四倍之类的。」</p>
<p>「那又怎样?」</p>
<p>文在刚才列出的谣言旁添上覆盖的谣言。</p>
<p>·和黑道组织有管道,往来密切。管道粗是粗,但很短。</p>
<p>·跑百米的信号枪是真枪。但是,终点线的带子是纯天然棉。</p>
<p>·当老师之前,职业是山贼,但师母是海贼。</p>
<p>·叫校长老大,但是也叫保健老师老大。</p>
<p>·正和化学老师一起制作神秘白粉,但也和生物老师制作绿色粉末(打成青汁)。</p>
<p>·上保健体育噪时的眼神宛如野默,但视线瞄准的都是男生。</p>
<p>·讲到足球起源于战争,把砍下的人头拿来互踢这种说法时的表情,活像刚踢过人头的样子。但是师母用更像踢人头的目光凝视老师。</p>
<p>·会把饮水机的水先装到骷髅杯再喝,但是会不停打嗝。</p>
<p>·说着「对老子来说有垫子反而碍事」,不用垫子就做出背越式跳高,但那不过是序章。</p>
<p>·反抗JC=国中女生,-K=高中女生的简称,创造出JS=住持,JFM=住所不定、没有工作的简称,但那全是老师的经历JC→JK→JFM→JS。</p>
<p>「怎么样</p><p>?这样真的没问题吗?」</p>
<p>梨乃还是有点想不通。</p>
<p>「我回剑道社一下,把这些暗中散播出去。」</p>
<p>郁美剪下文写的笔记,拿着那个奔出了社办。</p>
<p>「这样做要是真能扭转老师的形象就好了……」</p>
<p>虽然对文不好意思,但我不认为这样能提升好感度,不过情报过于复杂,或许有可能产生其他印象。</p>
<p>「哎,喝个茶吧。」</p>
<p>文这么说,开始在社办后方的茶水间烧开水。众人暂且忘却老师的传闻,享受悠闲的喝茶时光。正当我以为今天就这样以闲聊作为结束的时候——「惨了!」郁美气喘吁吁地回来了。「怎么了?」</p>
<p>「好像变成老师的恐怖谣言捏造大会了……大家都在比谁能想出最恐怖的谣言。现在老师成了引发瘟疫的死神喔。」</p>
<p>怎么会这样……情况只有更糟,没有最糟。</p>
<p>「没想到以谣言抵制谣言竟然会变成这样,真令人意外。」</p>
<p>文好像有在稍微反省。</p>
<p>「老师还哭了……怎么办?」</p>
<p>「只好道歉了呢。」</p>
<p>「去跟老师坦白,低头道歉吧……」</p>
<p>三人整个消沉下来。走出社办,踩着沉重步伐前往体育馆。</p>
<p>「那我去看看情况,等一下叫你们喔。」</p>
<p>郁美消失在体育馆中。</p>
<p>没问题吗……</p>
<p>「郁美同学不会被老师大卸八块吧……」</p>
<p>你被老师不好的谣言毒害了啦,其实老师很温柔的……想是这样想,心情还是很沉重。</p>
<p>我们在体育馆前度过一段郁闷的时间。算起来大概只有几分钟,却觉得相当漫长。</p>
<p>「吓我一大跳!」</p>
<p>体育馆的门突然打开,郁美从里面探出头来。</p>
<p>「怎……怎么了?」</p>
<p>尽管被郁美突然出现的脸吓到,文选是向她打听里面的情况。</p>
<p>「回来一看发现情况大逆转,老师被大家抛起来欢呼喔。」</p>
<p>怎么回事?情况变化也太剧烈了吧。</p>
<p>「体育馆里面到底发生什么事?完全是黑箱状态呢。」</p>
<p>梨乃也一副完全不明白的样子,一脸不可思议的表情。</p>
<p>「听说老师的小孩出生了,他哭好像也是因为那个原因。」</p>
<p>「哎呀,这不是很好吗?」</p>
<p>看来虽然散播了不好的谣言,至少没被剑道社社员讨厌。</p>
<p>「来啊,大家也去把老师抛起来吧。」</p>
<p>郁美拉着我们的手,拖进体育馆里。</p>
<p>应该来道歉的烦恼咨询专栏一行人,突然加入抛起老师的行列。</p>
<p>回答</p>
<p>一旦有了坏印象,想要抹消负面印象好像相当困难。</p>
<p>尤其是谣言,因为在谈论之间容易向有趣的方向发展,就算事后再来否定,或有意放出正面谣言也很难去扭转状况。</p>
<p>但是毕竟只是谣言,大家只是半开玩笑,心里其实都明白老师人很温柔。</p>
<p>您就宽容地放学生一马怎么样呢?</p>
<p>◎最后是来自烦恼咨询专栏全员的——————————————————留言</p>
<p>谣言只会存在六千天。</p>
<p>补充咨询</p>
<p>我是DAICHI,在乐团DEATH担任吉他手。虽然上次我说AI要退出,但其他团员也趁此机会纷纷开始提要退出。可惜,我们要解散了。最后果然还是想帅气地结束,请帮我想个帅气的解散理由。</p>
<p>(高三 DAICHI)</p>
<p>*Rino’s Answer*</p>
<p>由于地磁影响,音乐性混乱了!</p>
<p>*Fumi"s Answer*</p>
<p>吉他的声音比想像的大,有点可怕呢!</p>
<p>*Ikumi"s Answer*</p>
<p>肚子真的饿了,不玩——了!</p>