第一卷第三节课的加贺圆

仔细想一想，上课中的教室，其实是个很奇妙的空间。三十多个学生一直坐在教室里，傻呼呼的面向黑板，就像是个小剧场……可是，前面的讲台上又不会出现什么好玩的东西，该怎么说呢……应该说比较像是在飞机，或是新干线那种大型交通工具里面的座位吧。就算上课时，为了打发时间做别的事，也没办法离开座位，只能面对着前面，然后统一被送往某个地方似的——三年二班的导师是教古文的志村老师：「换句话说，所有的年轻人必须要面对未来勇往直前才行。就算我的课不是很有趣，诸位也必须从书本中亲自去撷取人生的粮食。」虽然这些稀奇古怪的格言，听起来只是让人觉得既八股又好笑，不过，我却暗自认为这或许意外地隐藏着某些含意也说不定。事实上，上课时如果不面向前面听课的话，那段时间好像也可以另外做些什么事吧?而所谓「做些什么事」，就可以替换上课内容了。——我在上课的时候一边想着这样的事情，却不是看着黑板的方向，而是呆呆的望着窗户外面。我的座位是在教室最后面靠窗的位置，因为校舍配置的关系，中午前是晒不到太阳的。对面那栋大楼看过去也只是一大片黑漆漆的墙壁而已，其实并没有什么有趣的风景，但因为背景是阴暗的，所以窗户的玻璃上会微微映照出我自己的脸，这倒是有一点好玩。如果以刚才说的交通工具来形容的话，有点像是在看夜班蒸气火车窗户的感觉。不对，其实我也还没坐过「蒸气火车」呢!有一天，我跟往常一样还是望向窗外——「蒸气火车的窗户」里，她突然出现了。长长的头发，是个素未谋面的女孩的侧脸。因为肤色非常白皙，所以看起来更像是浮现在玻璃当中似的。我吓了一跳!因为这不过仅一公尺不到的距离，她的脸却出现在原本应该是映照出我的脸的地方。「噢!」我突然从座位上跳起来而摔了一跤。我很讨厌看到妖精，很可怕的。「您田同学，你怎么了?」讲台上的志村老师如此问道。顺便一提，我是姓林田，不是您田，老师。「……啊，没事，没什么事。」我对周围嘿嘿地回应，并回到座位上重新坐好。教室里的同学们都呵呵笑着，似乎没有人注意到窗外的景象。搞不好，只有我一个人才看得到这种现象。小小的骚动结束后又继续开始上课了，我深呼吸三次，然后瞄了瞄窗外。那时，「窗女」妖精用可怕的面孔瞪了回来：「你……看见……了——!」她大声叫出来，并大把地抓住自己两边的长头发像歌舞伎一样，头部转来转去，我吓到都快哭出来了，幸好我没有哭出来——仔细一看，对面那个教室也跟我们的教室很像（教室长得应该都是一个样子吧），而对面坐在同我这个位置的座位上的女孩，好像并没有看到刚刚这边教室所发生的骚动，她正用自动铅笔的尾端边敲着自己的下唇，边专心看着黑板（对面教室的）。仔细看过去，她还一副满有书卷味的感觉，挺可爱的。我就这样一直盯着她看，她好像不太开心似的面对着前方黑板直皱着眉头，怪兽般的表情，还边用下唇顶着自动铅笔的尾端压动着自动铅笔。她那呆呆笨笨的样子我也很喜欢耶!因为觉得很有意思，所以我继续观察下去，突然，她将自动铅笔顶在自己的脸上把头转过来看向我这边，下一瞬间，她就吓得全身跳起来，从椅子上摔下去了。虽然透过窗户并不能看得很清楚，不过，看得出来对面的教室已经笑成一团了。她赶紧慌张站起来面向前方，头低低的说了两三句话后（大概吧），又坐回座位上了。接着，她深呼吸三次后瞥向我这边。我不经意低下头来。或许对妖精可能有些失礼，但要是惹毛妖精遭到恶果的话，那可是很可怕呢!然后——那女孩也胆怯的向我这边微微点头致意。「唔，呃……」我想开口对她说话，但话到嘴边就停住了。我要是一个人面对着窗户说话，不管怎么样都是一件有够奇怪的事，再说，声音也传不到对面的教室吧。就这样，我们彼此都没有进一步的动作，各自面对着前方坐好……不过，老实说，心里还是满在意。我半是好奇半是警戒的，斜眼偷瞄着窗外。对方也跟我一样正在偷瞄我这里。——这么看来，她应该就不是妖精啰?我试探性的笑着对她打招呼，她也像是放心的笑了一下，轻轻地对我挥了挥小手。我也对飞她挥挥手回礼，就这样，我们彼此对望挥手挥了五秒钟。因为光挥手实在没什么意思，我就把脸转到反方向，把自己的嘴弄成怪兽的模样，下嘴唇夹着自动铅笔，在她探起身的那一瞬间，转头望回去。噗嗤!她忍不住笑了出来。她笑了!她笑了!依据我的经验，这种手法的重点就在于时间点的拿捏，只要能够掌控到这个要领，就算是没什么意思的笑点也能够让人笑出来。如果能像现在一样，先营造一点紧张气氛的话，那就更妙了。接着，我用两支自动铅笔，再次搞笑给抬起头来的她看。结果，她趴在桌子上，忍着笑直颤抖着。既然这样，那就干脆玩到底吧。我再拿出一支自动铅笔，不，是两支，上唇跟鼻子中间再放一支——「……你从刚刚开始就一直在做什么啊?」志村老师不知道什么时候已经站在我的后面，拿教科书敲了我的脑袋。「咦?没……没有啦……」自动铅笔从我的脸上啪啦啪啦地掉到书桌上，我含糊其辞的指向窗户：「窗户——咦?」如同蒸气火车窗户的玻璃里，却只映照出我指着窗户的样子。「窗户怎么了吗?」「窗……窗户就像是镜子，很好玩嘛……」这时的我完全像个傻蛋一样，我又再次被班上同学笑了。——真是奇怪……下课之后，我正歪着头纳闷着……「刚刚老师为什么要生气啊?」是我们班上的三村祥惠在跟我说话。「咦?」我没有抬头看她，只是检查窗户的玻璃。但是，微暗的窗户上也只是映照出一脸不高兴的我的脸。「吶，你是不是看到什么好玩的东西了?」三村从我后面探头窥视着窗户。在玻璃的黑暗中，雪白地浮现出三村宽广的额头。她把脸凑了过来。「别这样，很热耶!」说着，我就躲开了。「——咦?这里有美少女耶……」「咦?」当我把脸拾起来时，三村双手托着脸颊，边抿着嘴（故做「美少女状」）边用眼睛笑着。白痴啊，这个大额头女生。就这样，即使是下课时间，或是到了第四节的上课时间，「她」都没有再出现过。时间终于来到下午，当光线投射进窗户后，玻璃窗上就什么也看不见了。……嗯……是我看错了吗?次没有从椅子上摔下去。（唔……妳好——）我向她点了头致意，她也点头回应我。（……）（……）我斜对着她的方向，彼此对看了三秒钟。——啊，对了!我在世界史的笔记簿上大大地写上我的名字，然后竖起笔记本让她看。林田京一我比了比上面的字再指着自己的鼻子，她马上了解我的意思猛点头，她拿出一张活页纸，开始在上面写下她的名字。她像是拿出色笔轻快的写着艺术字一样。其实，也用不着这么讲究嘛!经过将近一分钟的时间，她终于把活页纸竖起来了。[加贺圆]（注：原书里的字是有如镜子般相反的，这里用括号标注）嗯……字是相反的，看的有点吃力……是「加贺」吗?（加贺圆）她看着我嘴巴的动作，猛力点了点头，然后憋着笑。嗯，又前进了一步。接下来，该问她什么呢——不过，现在这究竟是什么样的状况啊?——唔……这扇窗户，难道跟日本的某一间教室连接着吗?高中生?为了确认一下，我在笔记本上这么写着，然后圆猛点头后，竖起三根手指头。高三?那跟我同年纪嘛!接着……（妳不是妖精吧?）←这点很重要。或是……（这扇窗户到底怎么了?）本来是想问这些的，可是如果要问这么复杂的事情，总觉得会变成比手划脚地把话说得乱七八糟的，怕没办法把意思传达清楚让她知道。对面窗户的圆也歪着头露出诧异的表情。哎哟，可恶!真让人不耐烦!听不到声音还真是不方便沟通啊!于是——圆也跟我一样露出焦急的表情，不过，好像突然间想到什么似的表情。然后，把一只手露出大拇指跟小指握成一个形状，在耳朵边轻轻晃了一下。啊……我好像在哪支电视广告上看过这个动作?是「电话」的手势。原来如此啊，打电话真是个好方法。比较容易沟通。我从胸前的口袋里拿出手机，在脸的旁边晃一晃给她看。虽然学校会关掉电源，但一到午休时间我可以偷偷试着打手机看看。圆又点了一下头，再次比了「电话」的手势，然后两手各竖起三根手指头，手背面向着我这边，在胸前对碰了一下。嗯……什么意思啊?当我歪头思索的时候，不知道是不是光影的关系，圆的影像开始逐渐模糊起来，然后就消失了。接着，只剩下我一脸诧异的表情映照在像镜子一样的窗户里。「喂——!」在那之后的休息时间，我去找了三村祥惠：「妳好像有个会手语的亲戚在当义工还是什么的，对吧?」「嗯?是啊，那是我小学时候就过世的阿姨。」「唔……这就有点差别了……我还以为妳也会呢……」「嗯——简单的我会一点。」「喔，那……这是什么意思?」我两手各伸出三根手指，往胸前碰了碰；我把加贺圆最后比的那个动作重复一遍给她看。「嗯……是『电话号码』吧?」三村边模仿这个动作边这么说，然后比出「电话」跟手指在胸前互碰的手势……「这样比就是『电话号码』。」「啊……就是这样，谢啦!」「『谢谢』是这样。」三村在自己的左手手背上碰了一下，然后把大拇指弯曲，其它四只手指伸直作出刀般的形状立在脸的前面：「怎么回事啊，你怎么突然想学手语呢?」「没有啦，谢了。」虽然不是什么自豪的事，但是我对于帮助他人，或者是对世间做些有益的事是一点兴趣也没有。我用「谢谢」的手势在三村的额头上拍了一下，然后回到自己的座位上。然后又到了隔一天的第三节课。这是我的假设，大概这扇窗户的玻璃跟别的教室连接着，而且只有在十一点前那数十秒的时间而已。我只能有效地利用这有限的时间，因此，不管是不是上课中，我一直凝视着那扇窗户。终于上在背景的影子到达一定浓度之后，原本映照在玻璃上的我，就会慢慢地置换成那个女孩子了。——来了。加贺圆眼我一样一直看着这边。我看着她，然后竖起事先准备好的纸贴在窗户上。TEL：090—※※※※—※※※※大概经过半秒钟，圆似乎了解我的意思。她看着我写的纸，用手边准备好的粗签字笔把号码抄在活页纸上。有时她会把脸凑在玻璃上，大概是因为数字是相反的，所以不容易看得懂的关系吧!感觉她像是有点费神地抄完之后，这次为了让我阅读，她开始写下大大的电话号码给我看。这就是她的电话号码啊!就在我刚抄完她写出来的电话号码时，时间也恰巧结束了。我看见她的脸上露出笑意，边在手背上碰了一下比出「谢谢」的手势。很好，太好了。等到上完那节课之后，我迫不及待试着拨那个电话号码。搞不好对方还在上课，不过嘛，总会进入语音信箱还是什么的吧。可是——『您拨的号码是空号，请查明后再拨。』……咦?就算打不通，一般也是『您拨的号码，现在收不到讯号，请稍后再拨』这类的响应啊!我只好等到放学后再回家打打看啰，可是，结果还是一样。嗯……会是我抄错号码了吗?还是……她随便写了个电话号码给我呢……应该不会吧，可是，她也没有打电话给我……该不会是，她不喜欢我啊?算了啦，下次再问她好了。如果对方没这个意思那就算了，我总不能太强求吧——虽然我是这么想，但是，总觉得有点沮丧。然俊，又到了隔天的第三节课。一看到她的时候，她就是比着「电话」的手势，然后歪着头手指轻轻贴在脸颊上。我虽然不是很明白她的意思，不过，她是不是也在表示「电话打不通」的意思呢?接着，她用手指着我，再一次歪着头。——啊?嗯……我比了个乱七八糟的手势回答她：（我也一样。）（打过电话了吗?）（不行耶!）看到手势的圆用手托着下巴开始陷入沉思。虽然很浪费时间，不过，我也不知道这到底是怎么一回事。然后——她在纸上写了些字让我看。[你学校，在哪里？]——咦?（这个……）我回答：东京不知道手机的天线有没有正常运作。……然后，加贺圆摇了摇头，把刚刚写的「在哪里?」划线涂掉，在下面加写了几个字。[你学校，在哪里？的校名]嗯?问这么区域性的问题……啊，如果能知道学校，就能查出地址，还可以多知道一点资讯，好![东京都立清陵一高]奇怪?就算是抄我的，也没这么快吧——这么说来，我们彼此是在刚刚同时写下的啰?我歪着头，她也敲了敲自己的鼻子，面向这里点了点头。她的意思是「我也是」吗……那这么说，她跟我是同学校同年级啰?圆似乎很有把握的样子向我点了点头，接着竖起食指，指了指手腕上的手表——今天时间就到此为止了。她是在指「手表」?还是指「时间」呢?她是在告诉我「时间到了」吗?——她最后的那个动作到底是表示什么意思呢?我实在搞不清楚。不过，暂且不管了——原来如此啊，她是在这个学校的别间教室里，因为光的反射，不知道是什么原因造成映照到这里的现象。仔细想一想，这的确也不是不可能的吧!该怎么说呢，应该说通常第一个反应就会先连想到这点吧。加贺圆就在这所学校里。因为是其它班级的女学生，也不知道这个女生到底怎么样（再说，那个女孩看起来也不像是个很显眼的女孩），于是我跟三村打听了一下：「唔……我们学校三年级的女生……」「嗯?」「会比手语，又有一点可爱，有这种女生吗?」「咦?啊……该不会是……」「喔，妳知道啊?」当我本能地将身体倾向她时，三村指着自己的鼻子：「我吗?」「怎么可能!」我打了她额头一下。「好痛……」「啊，对了。她姓加贺，叫作加贺圆……妳认识吗?」「加贺……?好像听说过，又好像没听过……啊，对了。」「喔，想起来啦!」「我家亲戚中，有一个阿姨就姓加贺。」「那根本一点关系都没有嘛!」我又打了她额头两下。「很痛耶……真是的。」三村抚摸着她的额头：「既然知道名字，那去查一下通讯簿不就得了吗?」「啊，说的也对。没想到妳还挺聪明的嘛!」放学后，我到教职员室，去找志村老师：「老师，对不起，请问有在校生的通讯簿吗?」老师听了之后，把放在书架上的通讯簿小册子拿了出来：「你要通讯簿做什么?」「没有啦，我只是想知道一个姓加贺的女生在哪个班级。」接着，志村老师露出诧异的神色：「……有这么个女生吗?」「咦……有吧……」为了避免遗漏，我把其它学年的通讯簿也都找了一遍，但就是没找到加贺圆这个名字。嗯——怎么会这样呢?又到了隔一天的第三节课。我心里想着先问她「手表」是指什么意思，但加贺不管窗户是否已经连结上了，就用事先准备好的活页纸贴在窗户上给我看。[三年二班加贺圆一九九九学年度东京都立清陵第一高中]——奇怪?「三年二班」就是我们班啊——咦……一九九九学年度」?当我左思右想的时候，圆指了指手腕上的手表，又把手指向我这边，然后歪着头。——她是要我告诉她「这里」的「时间」吗?我指着我自己的手表，然后在她刚才写的「一九九九学年度」的旁边用手指划上旁线。——我这里是「几年」吗?嗯……我在手边的笔记本上写下：2005年然后又写了：3-2林田圆看了之后，虽然只露出一下下惊讶的表情，但好像马上就明白状况了。她再一次指了指身边那张纸写的「一九九九学年度」，接着指着自己的鼻子。嗯——也就是说……加贺圆跟我一样，是这所学校里三年二班的学生。只不过，是一九九九年的学生。一九九九年。那是上个世纪了。以年号来算的话，是平成十一年。………………我发呆了大约五秒钟。想必圆在上次的连系之后，已经预料到会是这样的结果了。可是，这对我来说，却是个意外的打击。一时之间，不知道该如何反应。……六年前，那是什么时候啊?我还在念小学耶!讲话还是个小孩模样，穿着短裤跑来跑去呢!那个时候，她就已经在这间学校里读书了?嗯——实在太神了，我们彼此进行着超越时空的通联。正当我沉浸在感慨之中的时候，圆振笔在活页纸上写着，表情显得有些奇妙。[恐怖大王，真的降临了吗?（竖：法国预言家：诺斯卓达玛斯(MichaelNostradamus，1503-1566）以古法文写下千首预言式四行诗。在一首诗中他清楚写下：「一九九九年七月，恐怖大王从天而降。」诺氏专家对此诗的解读，都指向此乃诺氏所预见的世界末日。）)恐怖——噗!我稍稍噗嗤地笑了一下。——是曾经有过这件事!还记得小学的时候，当时学校老师比我还更在意这件事，我笑得要死。原来，加贺圆此时是活在那个时代啊!看到我这个样子，她慌张地收起活页纸，把那张纸藏到其它纸下面，感觉就像是在说「刚刚，当我什么也没说」似的。对不起，我不经意地笑了，不好意思啦!就这样，在那段日子里，每当第三节课的上课时间一到，跟一九九九年的加贺圆沟通就成了我的例行公事。顺便说明，我们之间的对话基本上，都是用肢体语言和写在纸上来表达的，也混杂了像以前比过的「电话号码」还有「谢谢」，这些简单的单字或是打招呼的手语。比如说，每天一见面的时候，拳头会举到脸旁上下晃动，然后两手的食指像是比「勾勾」的手势成对弯曲成钩形：这就是手语的「早安」。我想问她——（为什么要学手语?）我这么问她。（没什么啦，只是兴趣。）她回答。假日，她好像都会到手语社团去帮忙，将来想拿保育士还有手语翻译的证照。哇……好厉害喔!这些事就暂且不谈了——（宇多田光，还流行吗?）（嗯——我也不清楚最近怎么样。不过，前不久才刚结婚。）（骗人……）像这些，（AIBO好可爱喔!）（现在进化成机器人了（咦!那是ASIMO，是不同公司的?啊！管他的。））（哇——好像SF电影喔!）或是……（动物占卜，玩过吗?）（噗嗤!是曾经流行过这些啦……啊，抱歉。）都是闲聊这些有的没的，我们一起度过这数十秒的时间。于是……（那我把像是赛马的号码告诉妳，要是中奖了，就分我一半。）我这么表示。（这不是违反规则!）她很生气的如此表达：（像这种事，前提是大家必须都在平等的机会下才公平啊!）嗯——该说她了不起吗……她还真是正直啊!我想，她将来应该会当义工还是什么之类的吧（这算是偏见吗?）。我看她好像陷入了沉思……（嗯……我们以后不要再像这样聊天了。）她这么表示。（咦……为什么?）（我其实不应该知道太多未来的事情……再说上课听讲时，老是看着窗外也不太好吧．）哇，说的真对!虽然是正确的言论——但是，我还是稍微犹豫了一下：（姑且不论其它人……一旦在这里跟妳停止聊天之后，那么这一辈子再也不会有机会沟通了吧。）不管怎样，我跟她之间的连接点，一天之内就只有这短短数十秒隔着窗户沟通的时间。接着，（其它人不也一样吗?）加贺用很认真的表情这么回答我：（学校毕业之后还会继续见面的朋友，本来就不是那么多吧?现在分散在各个班级的人，这辈子也几乎没机会再说话了。）（话是没错啦——班上其它不怎么来往的同学不再见面也就算了，可是，就这样跟妳切断连系，实在很舍不得。）（唔……谢谢你。）加贺的表情有些缓和了：（可是，我们本来就不应该相遇见面的，太过坚持是不行的!电话会搭不上线，不也就是因为这个原因。）（……嗯……说的也是。）（一定不会错的。来，向前看吧!转向前吧!）……就这样，我们停止了隔窗沟通这件事。之后，只要一到第三节课的十一点前，我们只在瞬间四目相对，无言的互相道「早安」之后，就各自看着黑板的方向。打招呼的时候，她总是笑咪咪，似乎并不讨厌我，但有时候我想逗她笑时，她却又一点都不配合，根本不看我这边。或许就像她之前所说的一样，「我们根本就无缘」。可是，这样也太不近人情了。可是……话也不能这么说啦!某一天——就在学期结业式的前一天的放学后，我到教职员室去借阅放在角落置物柜里的旧毕业生纪念册，想对照一下加贺的样子。或许可以找到她的地址吧，至少，也该去偷偷看一下她现在到底过得怎么样……我这样，会不会像是什么跟踪狂啊，不过，我也想藉这个机会，确认一下是不是跟她有缘。插图110平成十一学年度三年二班的那一页中，确实找到了加贺圆的照片。她的身影，比透过微暗玻璃看的时候还要更加鲜明生动。咦——奇怪?一整列并排的蓝底大头照，就像是身分证照片似的拘谨的表情中，只有她的照片像是用快照贴上去的，露出自然的笑容。另外，以校舍为背景的学生集合照里，却始终找不到她的身影，而是用一张剪贴的半身照片浮贴着。「老师，我想请问一下有关加贺同学的事——」我抓住志村老师想问关于她的事情。可是，志村老师却说他是三年前才调任到本校来的，所以之前的事他并不清楚。因此他帮我找来了蓄着胡子的学级主任。「啊……有什么事吗?」「对不起，请问这位同学在拍照当天感冒请假了吗?」胡子主任看了看纪念册：「喔，加贺啊……有这么个学生吗……?」好像不记得了。就在这个时候，「林田，怎么了?」其它没事的老师像看热闹一样凑过来。「加贺……?」「啊，对了。就是她嘛……」「啊……」咦，什么……怎么回事啊?「这个学生……已经那个了——」有位老师脸上露出奇妙的表情如此说道：「她在那年暑假的时候过世了。」……咦?「是啊，好像是在海里发生意外……」「是在放暑假没多久的时候……」「她是个很用功的学生，还推甄上大学呢……」咦……咦……咦——这么说她是妖精啰!——不对……不对!出现在窗户里的，是一九九九年上学期还没有过世的加贺圆。那就应该不是地缚灵才对。大概吧!可是，这么说来……她下个月就会变成那样啰……!（注意!注意!有重要事情!）就在隔天的第三节课——也就是上学期最后的课外辅导时间，我边听着志村老师在前面分发通知单的声音，边用力大幅度地挥动着双手想引起加贺圆的注意。因为老师正在讲关于「海边意外事故」的事情，如果她有到海水浴场或是去临海学校的计画，得赶快阻止她才行。可是，（今年海边——）当我挥动双手想说明时，加贺瞥见了我，但是却挥了挥手表示不要吵，然后面对黑板。（喂——看我这里啊，喂!）事情变成这样，我也不知道该怎么办了?对面并不是真正连结的空间，既然连声音都无法传递，那就更不可能伸出手去拍她的肩膀。我现在能够做的，就只有不断地挥动着我的手，至少希望能让她注意到我非比寻常的嚣张气势。但是她直到现在，虽然在视野的彼端可以瞄到我，却坚决当作没看见。——这可糟了。今天放学后就要进入暑假了，我没有别的方法可以联络上加贺。在只剩下五到十秒左右的时间里，我一定要告诉她「今年不要到海边去」要不然她就——「……急死我了!」我在脸上夹了三支自动铅笔，两手拿着笔记本，像只章鱼一样不断地用力夸张的摇摆想引起加贺的注意。可是，不知道她是不是以为我「又在装白痴了」?加贺始终面向对面。不要这样!拜托!看我这里!——就在这个时候，「林田，你到底在做什么啊?」已经走到我背后的志村老师，拿起点名簿敲了我的头。——我现在有重要的事情，等一下再说啦!我转身看了志村老师之后，又转回去面向窗户企图继续引起加贺的注意。接着——「年轻人……」「……咦?」「年轻人!要向前看!」志村老师用奇怪的声调这么说着，并抓住我的头跟双手。「年轻人!要向前看!」「好……好痛……痛啊!」就在教室里大家哈哈笑成一团当中，志村老师细细的手腕就宛如妖怪赋予力量似的，死命地把我的头硬扭向黑板的方向。老师，我知道这么做是不对的!可是，现在可是非常时期啊——这时，不知道是否被我这边异常的景象给吸引，加贺终于从窗户的对面转过来望向我。——那天回家的路上，我拖着沉重的脚步，陷入思考当中。最后那个讯息……不知道有没有确实传达清楚让她明白呢?隔窗沟通究竟能不能够改变未来呢?无论如何，我能做的，在刚刚课外辅导课的时间里已尽力去做了。而结果，也不是现在就能知道。那就要等到新学期开学后，看加贺还会不会出现在那个座位上了。可是，要是她不再出现的话……当我想到此的时候——滴哩哩哩……我的手机响了。电话那头传来的，是宽额女三村祥惠。「——咦，什么……手语社团?」我回问她……『是啊!』三村回答我。『我跟我阿姨说「我们班上有人想学手语」之后，我阿姨说「一定要找你来」。』「什么?」我用力且厌恶地回答。我最不会应付义工或自治会这种人。该说会让人喘不过气来呢?还是会让人热到发晕呢?「我才不去咧!麻烦死了——再说妳阿姨，不是已经死了吗?」『你怎么随便咒人家亲戚死啊!反正我都已经答应了，你好歹也露个脸吧。我在学校不是也教过你一些了吗?』——不知道是拜托我，还是硬要我领情，三村一直死缠着我，隔天是暑假的第一天，我只好参加那个社团了。刚才提到的这个社团，是在假日时借用公民馆的会议室所进行的团体活动。会议室入口处竖立的板子上写着——「Maimu」手语社人数：十人社长：加贺小姐——打印的告示牌上，用透明胶带贴着这样的文字。……加贺?正当我诧异的时候，三村打开门探头进入室内叫着：「小阿姨，我带我班上的同学来了!」「小阿姨……?」「啊……我没告诉你吧?小阿姨虽然是我阿姨，不过很年轻喔!只比我大六岁而已。」三村回过头来对我这么说，然后露出贼贼的笑容：「而且，还是个大美女喔!」……大她六岁的「小阿姨」?我回头转过身：「我看，我还是回去好了。」「啥……为什么?」「不是啦……突然叫我来，我心里还没准备好嘛……」「什么啊……人都已经来了还突然说要走。」「妳别管，快放手啦!」正当我们在走廊上拉拉扯扯的时候，入口的门打开了。「你们怎么了?欢迎光临，请进!」从会议室里走出一位大约二十多岁的年轻女子。没化什么妆，长长的头发绑成马尾样，穿着牛仔裤，打扮很随便，可是不晓得是不是因为很有内在涵养及端庄的气质，给人一种素净典雅的印象。该怎么说呢?就是一副很可靠的大人模样。而且，长得很漂亮……同时，容貌还保留了少女时代的神韵。「啊……我……我……」不由得被她的气势所压倒的我鞠了个躬，就跑出去了。「啊……搞什么啊!林田!」就在我跑离三村大约十公尺左右的距离时，滴哩哩哩哩……我的手机响了。「唔……啊……你好?」我有点恐慌的拿出手机接听。

第一卷 第三节课的加贺圆