第九章澳大利亚（出发篇）第127话

第127话梅莉露「彩色隐形眼镜好痛啊！」翻译:甘楽「嗯〜〜」「你在看什么啊？梅莉露」「嗯，日本的动画哦。现在在看日文版来学习日语」梅莉露回答后，少女站在了梅莉露的旁边，把视线投向梅莉露正在看着的平板上。「的确，为了日本支部的朋友要把日语............这是什么？」「日本的动画哦」「不，不是说这件事」因为被误解了自己的问题，少女指着梅莉露正在看的动画，「为什么女子高中生可以发出光波，又可以装备武器，又可以改变世界呢？」「就是这样的世界观哦」「欸，欸〜，然后呢，好像不是很明白这些英语的缩写的意思哦...这些孩子在说什么啊？」「是咒语哦。只要念出那个的话就可以让世界改变，可以变出武器，还可以放出技能哦」「............哈？」「我明白你想说什么了。但是这样的世界可以是存在的哦」对着脸色发白的少女，梅莉露斩钉截铁地说道。「虽然选了难度很高的动画，是一部值得思考的作品呢。这部」「那么换成别的作品怎么样？」「但是很有意思哦这部动画。比起学习，鉴赏的积极性更高呢」少女理解了梅莉露的话。「虽然是迷上了这个故事。......但是呢梅莉露」「嗯？」少女看着梅莉露的脸说道。「别再模仿女主角而戴着眼罩吧」「那么」梅莉露脱掉了眼罩，「这只眼睛可是寄宿着黑暗哦—！」「今天就请多多关照了。澳大利亚支部总负责人，杰西卡·威廉姆斯」「啊，这边才是请多关照。调查官大人」双方都微笑着注视着对方，看起来像是关系非常的友好。但是实际上不是这样。「今天的调查对今后的运营有很大的影响。我想你应该知道调查的内容。」「是的。是关于我们强迫孩子们保持战斗力的事情呢」澳大利亚支部发生了一个问题。那就是强迫保持战斗力。把想放弃战斗力的和这样希望的孩子们的要求撤回，硬逼他们继续在支部在籍。这个事实就存在在澳大利亚支部。「我们这边已经承认了。这次的事情，真的是非常抱歉」在低头的杰西卡面前，调查官心中怀着疑惑的感情。「不，听说是研究人员们独断专行而做的。即使作为上位者，也不可能全部掌握。不必过多介怀，我们也会在考虑一切的基础上做出严选的处分」表面看起来是在安慰杰西卡的调查官。但是，（真的是因为研究人员们的独断专行吗？）这是调查官的真心话。就算是研究者的独断专行，这也可能是因为来自杰西卡的沉重的精神压力而导致的结果。又或者，是杰西卡在撒谎，由他下达指示的可能性也是有的。所以调查官来这里的理由，就是来确认这件事的真意。「那么，请让我阅读材料和与各位所员进行面谈」「好的，事先已经准备好了。请到这里」打开大门，将调查官引导到装饰有白色花纹的走廊。除了杰西卡和调查官，还有澳大利亚支部的两名有关人员。这四人走在走廊上。无言的气氛持续着，杰西卡把视线投向了旁边的调查官。「…………如果可以的话，可以聊一下天吗？我觉得无言地行走也很无聊……」「……是的呢，我是没有所谓」吸了一口气，调查官接受了杰西卡的提案.「虽然只是个人的兴趣，是关于爱丽・艾迪露曼的事情的」那个是稍早之前的合作任务。是由黑暗组织WDC引发的绑架事件。看到那个作为重要人物被照顾的少女的名字，调查官瞪大了眼睛。「听说在恢复意识的孩子们中，只有她想留在战斗学。然后很在意那个理由」「确实，详细的内情还没有共享呢」她留下的理由是『能力的保持』。战斗力如果没有在战斗学上获得教育，就不允许保持。不入学的情况下会被强制接受治疗，彻底贯彻了放弃战斗力的规则。「『想继续保持战斗力』。她强烈希望那样而留在了战斗学上。」对于调查官的回答，杰西卡露出了疑问的表情。「保持吗？但是，即使经历了那种令人不快的体验，为什么……」「还不明确。要说明她本人的情况的话……。应该说是『无意识』吧…」「无意识？」「『想继续保持』，本人只是一口咬定，没有告诉我详细的理由……不，我们推测她没能说出口」「无法说明的…也就是说，本能使然了」「是的」无意识。本能。那就是现在艾利・艾尔曼维持的『能力保持』的理由杰西卡知道了这件事后，在这基础上又提出了以下疑问。「听说她好像有转入日本支部的预定...爱丽酱的年龄是？」「是的，因为日本支部是从中等部开始的，所以根据年龄没有能让艾莉酱转入的班级」爱丽・艾迪露曼的年龄是『九岁』。而且日本支部只有中等部（12岁）开始，没有属于爱丽・艾迪露曼的地方。「所以要特别班的设置，或者是跳级的转入。听说日本支部正在就这两个问题进行研究」「是吗……那样的话」杰西卡稍稍咧嘴一笑地说「我觉得其他支部也不错……比如我们的支部。这里从初等部开始就存在，在考虑安全方面的教育课程的基础上，实施了英才教育」「…………是的，我也认为那是有道理的」「说实话，我希望爱丽酱也能和同龄的朋友一起进来」（甘楽：？？？抢人抢疯了？强制留人的处分都还没下来，就想搞广树的爱丽酱？）「如此的话」「但是，佩——嗯…失礼了」（这里的佩是的原文是ペ，恋童僻(ペドフィリヤ)的第一个假名）「？」「但是，这是统括长决定的事情。他决定把爱丽酱的安全方面放在第一位，让她转入日本支部」「安全的方面吗...」「是的，那个地方是可以与本部并肩的程度，有『某种意义上的安全』」在意味深长的措辞面前，调查官谈论了日本支部。「现在剩下的大人们的序列者，在日本支部有着远远超过他们的实力的孩子们」「……那些规格外的人啊」杰西卡也带着领悟了什么的表情，赞同了调查官的话。「序列一位到序列九位。虽然姬路诗织也是卓越的人才，但只有那九个人远远超出的特殊存在……如果有人把手伸向他们生活的巢穴的话，会马上被消灭的吧」像是把无知的小鹿塞进有九头狮子的铁笼里一样。马上被击倒，一定会被抓住吧。「而且日本支部是由统括长培养的弟子运营的」听了调查官的话，杰西卡想起了参加上次报告会的一个日本人。一个因为压力而一味增加白发的男人。「知道总括长的真面目，为数不多的人物之一……」统括长的容貌、性别、年龄、能力，所有的情报都被隐藏了起来。是统括战斗学的存在，有巨大影响力的人物。为了不暴露哪怕一点的弱点，形成了彻底的情报隐匿。因此只有信赖的人才能知道统括长的真正身份。其中之一就是日本支部的总负责人。「所以他们在的那里比哪里都优秀。爱丽酱也一定能安全地生活下去吧」・艾迪露曼有一次被掳走的过去。鉴于这种失败，比起本人的舒适性，更重视本人的安全性。很自然地理解到了，统括长的主张——将学籍转到日本支部，正是继续让她保有战斗力的条件。「『Promotion』。如果那个完成了的话就会到把爱丽酱转移到日本的步骤了吧，已经完成了吗？」「没有」调查官一句话否定了，「这次的进行途中发生了预料之外的事故，据说正忙于后续处理」「预料之外的事故？」「详细情况还没有发布。情报一旦确定，就向各支部共享信息」调查官将统括长告诉他的话原封不动地传达给了他。对于那句话，杰西卡没有再提出新的疑问。「我也可以问吗？」「好的，请」接下来提出疑问的是调查官。「关于澳大利亚支部在籍的序列者，『梅莉露·坎德洛洛』」（梅莉露的姓我是大概译的，因为没找到有她的姓氏的译文）那是参加了上次联合任务，喜欢诗织的一个少女的名字。「听说因为她的事在和其他支部发生争执呢」「是的，这是我的难处之一。如果梅莉露是纯粹的澳大利亚人就好了……」「混杂着其他国家的血液……」「嗯……虽然是不好的表达方式，但是如果梅莉露没有能力的话，对方就不会多嘴了……梅莉露有着对方想要的才能」「好像是『震动粒子』呢。是可以产生出震动的特殊粒子，并且可以自由操控的能力」「是的。虽然是在各种方面的能耗比很低的能力，但是那个能力有很大的研究价值。所以他国的研究机关才会想要（她的能力）」梅莉露的能力的价值。那个放到世界上说也是隐藏有很高，很大的可能性的东西。「但是，出生地是澳大利亚，也有澳大利亚人的血。如果按照战斗学的规则的话，应该不会被说什么的……」杰西卡用手捂着额头，露出极不痛快的表情说道。「果然震动粒子是很珍贵的，还在继续进行着无用的会谈……」因为自己一直在讲自己承受的压力，杰西卡发出了很大的叹息。「但是，比起梅莉露，研究者们有更渴求的战斗能力者」从研究机关的话题中，杰西卡从记忆中挖掘出了某个事实。「很容易想象全世界的研究机构都对她的能力垂涎三尺。」「世界上的研究机构？......日本支部的......」「虽然序列是第九，但是那个能力和操作性能在各种各样的研究领域都很有效」日本支部列第九位。被世界渴求的少女的价值。那可是远远超过梅莉露的东西。「我们支部也有拥有同样能力的学生……但是无法与日本的序列第九位相比较」「因为那个被评价为一种奇才了呢。就算是有同一种能力，那个操作性是谁也比不了的。而且在这个基础上发动的范围超过了数千米」「真想见一面呢。如果可以的话，我想请她教教我校在籍的『诱导改变』。嘛，虽然是不可能的」「是的，完全是这样」互相开个小玩笑的两个人。最初的互相试探似的氛围变淡了，发自内心的笑容浮现在脸上。哔哔哔—！哔哔哔—！走在后方的随行人员的手机响了「失礼了」「好」向杰西卡道歉之后，随行人员把手机放到了耳朵旁。「啊啊……现在在这里……啊……哈！？」面对随行人员的惊讶的声音，其他三人瞪大了眼睛。「啊，啊。知道了。马上传达」联络中断后，随行人员用奇妙的眼神转向了杰西卡。「反生了什么？」「是的！是从地域情报协作课来的报告！......但是」随行人员看了调查官，却混乱了。「......没有关系哦。说吧」得到了吸了一口气的杰西卡的允许后，随行人员斩钉截铁地说道。「听说是从A地区的机场收到了通知！虽然没有报告的义务，但是对方为了慎重起见！」好像是从机场来的通知。如果是从为了慎重起见来考虑的话，那应该是很犹豫要不要报告的案件吧。杰西卡和调查官认为这是一份重要性较低的报告。「正正是调查官来访的时候……真对不起」「没事没事，我没有觉得不愉快。请说到最后」杰西卡和调查官互相笑了笑，再次转向了随行人员的脸。「那么，报告内容是？」「是的！事实上—」反正应该是小案件而已。但是「在昨天下午有日本支部的学生入境了！而且两个人中有一个人向工作人员出示了『那个学生证』！」…………。…………。「「…………嗯〜？」」

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